玩具被抢，是让孩子学着忍让还是动手反击？

糖球

在幼儿园经常会发生孩子抢玩具的情况，那么这种情况该怎么去处理呢？

当孩子还小的时候对于玩具抢与被抢并没有太多的概念，抢了别人的感觉理所当然，被别人抢了也不以为然。但是进入幼儿园后，年龄参差不齐，被一些年龄大一些的孩子影响之后，不觉的就加入了“抢”的行列。

那么当孩子的玩具被抢的时候该怎么办呢？玩具被抢，是让孩子学着忍让还是动手反击？对此来看一下瑞典是如何处理这些事情的。

在瑞典，孩子进入幼儿园后，家长会有几天的陪园机会，协助孩子适应幼儿园的状况，也让家长能更好地了解幼儿园。当发生了孩子玩具被抢的事件，老师会让家长完全当作旁观者。老师会问清楚事情的缘由，想要玩具需要别的孩子同意，不能抢；也会告诉孩子，这是幼儿园的晚觉，大家都可以玩，不能一人霸占。

老师非常公平，而那些不到4岁孩子对规则能有比较准确的理解，以及可以帮助老师在处理冲突时提供参考意见的情形，也很让人佩服和印象深刻。

大多数的家长对于孩子发生抢玩具的情况，大多数瑞典家长都能及时纠正。我经常听到妈妈在对年龄一点儿的孩子说:“你应该懂事了，不能再胡闹浪费大家的时间了。”也常会听到一些开导孩子学会分享的大段对话。尽管每次“抢”的场景不同，家长使用的方法也不完全一样，但几乎没有对孩子溺爱、纵容到可以不遵守规则的地步。

一些家长会教育自己的孩子让孩子明白，不懂得分享就不会有朋友。有时候游玩没有玩具，好朋友自然会跟我们分享，所以也希望自己的孩子是一个懂得分享的人，这样就可以和他家庭、孩子交换或混在一起玩，从而帮助孩子享受到分享和交到朋友的乐趣。

在结合一些例外的情况，有的家长对自己的孩子过分的溺爱，不容得自己的孩子有半点的委屈，甚至会鼓励孩子去抢回来，这样的情况虽然不是普遍，但也屡见不鲜。这样会滋生孩子的不良作风，对孩子的成长也没好处。不能大打出手，也不能过分的忍让，应该采取正确的方法解决，从而对孩子讲述其中的道理，让他们在事件中得到教育，往往会事半功倍。

所以，还孩子之间发生了抢玩具的事情，家长最好能够正确的处理，公平才是最重要的，让孩子在抢玩具之后得到更深的教育，还能让孩子明白自己和别人的权益，学会在尊重别人，又能坚定、合理、灵活地维护自己权益的基础上处理矛盾，同时学会通过分享找到相处的平衡。