道德不靠教导
他们有个观念，即“道德是被感染的，而不是被教导的”。体现在英国中小学的道德教育里，就是不要求孩子们去死记硬背道德准则，但要求孩子们从心灵深处、日常生活中懂得和理解伦理道德。
不淡泊输赢，但更要享受过程
英国学校里，“输赢”二字总被挂在嘴上，因为各种比赛名目繁多，每个学生都有机会领略到老师所要传达的信息：你会赢，但不会每次都是你赢，也有输的时候，要紧的是享受参与的过程，去做自己想做的事。
不要妨碍别人
英国的社会道德教育，是从小教育小孩子要学会照顾自己，同时注意不要妨碍他人。
允许父母体罚孩子
在英国的家庭中，绝对看不到对儿童的没有理由的娇宠，犯了错误的孩子会受到纠正甚至惩罚。父母们往往在尊重孩子独立人格的前提下，对孩子进行严格的管束，让他们明白，他们的行为不是没有边际的，不可以为所欲为。
花钱“培养”孩子顽皮
在英国，孩子们永远顽皮或者说父母是花钱培养他们顽皮。每个周末都有活动，差不多就是父母和孩子的互动日，很少待在家里看电视之类的。
最重要的品质是勇气
英国父母常常带着自己的孩子去探险，深入到大自然中，在险恶的环境中生存，目的是十分明确的，就是为了锻炼孩子的意志和勇敢精神，为今后的人生做好人格方面的准备。
进餐能力
鼓励孩子自己进餐。孩子长到一周岁至一周岁半时，开始喜欢自己用汤匙喝汤吃菜。绝大多数英国家长认为，孩子想自己进食，标志着一种对“人格独立”的向往，完全应给予积极鼓励。
对待偏食
英国人普遍认为，一个人偏食、挑食的坏习惯多是幼儿时期家长迁就造成的，，他们还认为，餐桌上对孩子的迁就，不仅会影响孩子摄入全面、充分的营养，而且会使孩子养成任性、自私、难以自控等人见人厌的性格。
进餐礼仪
学习用餐礼仪，英国孩子一般2岁时就开始系统地学习用餐礼仪，4岁时就学会用餐时所用礼仪了。
进餐前后
让孩子帮忙做事。稍大一些(比如5岁左右)的孩子都乐于做一些在餐前摆放餐具、餐后收拾餐具等力所能及的杂事。这样，既可以减轻家长负担，又也让孩子有一种参与感。
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